心肺听诊触诊模拟人,模型,假人,橡皮人
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心肺听诊触诊模拟人,心肺听诊触诊模型,心肺听诊触诊假人,心肺听诊触诊橡皮人
本仪器主要用于医学教育装备现代模拟实验室，开展诊断学及内科心肺触听诊电化模拟教学。也可用于医学研究、在职医务人员业务培训及晋升职称时的基本技能考核，是医学教育和教学水平评估必备的电化教学仪器。
国家教育部反复强调“要把加强实践性教学作为提高教学质量的突破口”。在医学教育中，注重开发学生的智能和培养实用型人才是当前教学改革的核心，而加强实际操作、技能训练是培养实用型人才的重要环节。在医学教育中，心肺检查历来就是诊断基础教学的重点，而心肺触诊听诊又是其中的重点和难点，是医学生和临床医生必须掌握的基本实践技能。在传统的教学方法中，教师在讲解心肺听诊时往往是通过理论讲授、辅以挂图、口技及放录像、录音等。在讲解触诊心前区震颤时说：是一种类似猫呼吸时在其喉部触到的细震颤感；在讲解胸膜摩擦感及心包摩擦感时说：是一种类似两片皮草互相摩擦时的感觉。传统的教学方法由于缺乏立体形象又触不到震颤和摩擦感等体征，学生没有身临其境感，教师感到难教，学生反映难学。尽管教师讲的口干舌燥，学生仍然望难兴叹。全国大多数中等卫校没有附属医院，课间临床实习很难解决，高等医学院校和少数中等卫校虽然有附属医院，但往往因适合教学的典型病人太少，而远远不能满足众多学生课间实习的需要。因此医学教育要想加强实际操作技能训练，建立现代化的模拟实验室势在必行，这是当前医学教育的必由之路。
使用心肺听诊触诊模拟人进行教学是目前较先进的一种教学方法，部分医学院校用于在校学生的诊断学教学，而在临床实习教学中用于对实习学生的强化培训及实习出科考核则是一种新的尝试。通过应用心肺听诊触诊模型，在学生实习过程中反复强化对心肺听诊、触诊的培训，使实习学生不仅能够进一步巩固在学校期间所学的心肺听诊理论知识，而且还能够达到掌握心脏听诊部位、心音特点、杂音产生时期，以及肺脏听诊部位、听诊方法、异常呼吸音的听诊特点。实践结果证明了应用心肺听诊触诊模拟人进行临床教学，能对实习学生进行心肺听诊、触诊的临床基本技能训练，取得良好的教学效果；能够解决目前在实习带教中存在的一些难题，例如实习典型病种少、实习学生多、病人不愿配合等，使实习学生在临床实习中能够应用心肺听诊触诊模拟人部分替代实际病人，进行反复实践、反复训练，达到掌握或熟练应用心肺听诊、触诊这一临床基本技能的教学目的，培养出合格的医学毕业生。
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