多功能护理人模型
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加强多功能护理人模型模拟训练提高临床护理技能水平
为深入贯彻落实卫生部相关精神，满足广大患者日益增长的护理服务需求，顺应医药体制改革和护理事业的发展，开展优质护理服务工程已成为各大医院的优先和重点工作。深化优质护理改革就必须以“人员高素质、服务高质量、管理高效率”的总方针贯穿于护理工作的方方面面。紧紧抓住以病人为中心，实行责任制整体护理，提供全程、全面、专业、人性化的护理服务和以临床护士为中心，加强科学管理，充分调动临床一线工作的积极性、创造性这两条主线。全面提高护理人员的整体水平，通过专业护理人员护理训练模型的抓也培训与考核，培养大量的优秀护理人员。以高质量的护理服务水平适应人民群众不断增长的健康需求和经济社会发展对护理事业的新要求。
护士的言谈举止、操作技能、服务理念不仅影响着医院护理质量的提升，也对和谐医患关系有着深远意义。因此，优质、全面、专业、高效的护理服务必将成为医院发展的宗旨。加强护理训练模型的操作技能，即加强护理人专业培训，强化操作技能。积极组织开展护理人员操作技能培训、全功能护理人综合模拟 护理人技能训练和“三基”考核，进一步提高护士的实践能力和综合分析能力。提高大量护理人的护理质量为关键因素。护理人技能水平影响着医疗服务水平的质量，它的优劣不仅能够影响着患者的病情恢复有着决定性作用，也对提高医院声誉和促进社会和谐有着重要影响。要使护理工作顺应时代发展，满足人民大众日益增长的健康需求，应提高护理人技能的总体水平与质量。
护理本科学制四年，根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。本专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。
护理专业主修的课程有：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、诊断学基础、药物治疗学、护理学基础、急重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学等，必修课共开设36门，总学时数3727学时，其中两课占282学时，外语280学时，临床实习48周。
随着生活水平的提高使得患者群众对在期待疾病恢复的同时，也对医疗服务的质量也开始有所关注。另外，随着相关法律法规的健全和患者法律意识的提高，患者的自我保护能力增强。护理工作作为与患者接触最紧密的医疗服务，必将成为患者关注的焦点。
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