高级护理模拟人,模型人
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高级护理模拟人,高级护理模型人
护理学是一门综合了自然科学、人文学科学与社会科学的应用性学科，要求培养的学生应具有一定的理论知识，更重要的是具有将理论知识应用于实践的实践智慧。其目标是培养掌握护理学的基本理论和专业技能，从事临床护理工作的高等技术应用性护理专门人才。根据护理学学科的特点，强调对病人的人文关怀意识。以病人为中心，养成学生处处为病人考虑和对病人进行整体护理的意识。我公司生产的“启沭医学”牌高级组合式护理人是根据临床基本护理操作与实习护理技术大纲的要求，由我公司最新开发研制高级新型全功能护理人，取代以前不能真实操作训练的护理人，本模型是由进口塑胶材料，经不锈钢模具浇模工艺制成，注射、穿刺、生殖器等由进口硅橡胶制成。生产的 护理模型具有形象逼真、操作真实、拆装方便、结构合理、经久耐用等。模型具有整体护理的全部功能也可以拆装分部进行教学训练。是目前国内最先进功能最齐全、材料最讲究的全新高级护理训练模型。
一、护理专业校内实训基地建设
护理专业校内实训基地建设的思路最重要的是要更新观念，实训是护理专业能力培养不可缺少的重要环节。如前所述，在新的形势下，校内外实训必须相结合。有效途径是加强校内实训基地建设并与校外实训基地相沟通，构成完整的实践教学体系。校内实训基地最好由两种形式组成，一是校内临床实训中心，二是由学校创办的面向社会的社区医院，即以产带学的形式是目前不可缺的形式之一。在此基础上可为后期的全真情境的校外临床实习创造现实的基础。两者的建设均可由小到大，分期建设，逐步到位。
二、护理教育的现状：护理教育目前面临着一系列的问题。
人才培养在质量上面临着巨大的挑战。科学技术的进步，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。新技术在护理职业领域中的应用越来越广泛，如病案管理的无纸化、一些高新仪器的使用等。对我们的护理人才在技能操作上更强调技术性要求。人才培养在手段上面临着巨大的困境。随着学校教育数量和规模的不断扩大，传统的实践教学基地、校外实训基地---医院已无法承受这样大规模的实践教学任务；随着医疗卫生服务改革的不断深入，医院的性质和任务发生了根本性的变化，对实践教学带来了冲击；同时由于病人的维权意识不断提高，给护生的实践学习带来较多障碍；因此，人才培养手段面临巨大的困境。学科要求与现实困境的矛盾日益突出，为解决这一矛盾最为可行的方法是加强校内实训基地建设，充分利用校内实训基地的优势，通过实训让学生有较强的实践基础，再过渡到临床最后阶段的全真实环境的实训。从而缓解对护理对象和医院的压力，为校外临床实习创造条件。护理人才培养在效果上出现了理论与技能两弱的态势。在高等教育大众化的趋势下，职业学校的生源质量与普通教育相比处于极大的劣势，他们是在学问化课程观指导下的理论学习的失败者。而以技术应用型人才培养为其目标的护理职业学校在人才培养手段上又面临着以上一系列的困境。所以造成了护理毕业生理论与实践技能呈现两弱态势。从历年临床一线对实习生的反馈报道得知，护生和病人的交往能力下降，动手能力越来越差，不能很好地尽快适应临床工作。显然要解决好这些问题，最为可行的是探讨如何在学校期间就能围绕工作岗位需要的职业能力来进行人才的培养。如何通过合理科学地构建校内外实训基地来达成护理专业培养目标的实现。
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