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实训指导教师队伍建设是实训基地建设的重中之重，但是，目前高职院校的实训指导教师一定程度上存在着数量不足、接触实践的机会偏少，实训指导能力不强等弱点，严重制约着实训教学效果和质量的提升。因而，针对这些不足，我们要求专职教师每年都要有一定的时间下临床，还采取了聘请市二级甲等以上医院有丰富临床经验的助产士做我们的实践课兼职教师。
每次专业实践课，由专职教师与兼职教师同时承担教学任务。在教学中，专、兼职教师各有所长，兼职教师临床实践经验丰富，操作技能娴熟，具有临床助产士的职业素养、专职教师教学经验丰富，课堂组织设计、驾驭能力强，具有教师的职业素养。在实训教学过程中，一名专职教师与一名兼职教师结合上课。形成了优势互补。既利于学生学习专业技能。又利于培养学生的岗位适应能力和良好的职业素养、高等医学职业教育的专家们曾强调，专业技能教学必需理论联系实践。既动脑又动手，做中学，学中做，教、学、做一体化。
因此。我们必须不断完善和提高，教、学、做、一体化新型、实用的实训教学模式。不断加强实训基地建设。不断改善实训教学的外部环境和内部条件，合理配置实训教学资源。提高实训资源的利用率。加大现代教育技术的研究与开发。让高职助产专业的学生能更好、更快地熟悉与掌握助产基本技能和技巧，使她们更受各级医疗机构的欢迎，更快得到社会的认可，更好地服务于社会。可以期望，她们在不久的将来，将有效改变我国助产服务的现有社会模式。
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