心肺复苏是急诊医学领域的一项基本、重要的急救技术,心肺复苏模拟人针对急诊工作特点,为了提高实习生心肺复苏技术,应用心肺复苏模拟人与计算机模拟技术结合情景教学法。CPR医学模型模拟与医学教学模型是医学诊断学临床医学教育的发展趋势，以后不但会有更多类型的模拟人，还会有模拟病房系统、模拟医院系统之类的出现。模型在教学中是一种解决问题的方法，模型教学的最大好处就是能将枯燥的微观结构知识转化成有趣的、比较容易理解的画面。能够打开学生的知识视野，能勾起学生的想象空间。

心肺复苏模拟人与IPAD模拟技术创造了一个全功能的临床模拟教学环境,提供给学生全新的实践体验。模拟医学教育同传统的医学教育相比,有更好的培训效果,已经在医学领域得到广泛应用。心肺复苏模拟人模拟技术 心肺复苏模型教学应用医学培训有以下优点；

(1)培养团队合作精神取得心肺复苏的成功并不是一个医务人员完成的,需要多名医务人员分工合作、配合熟练的团队精神,这样才能取得心肺复苏的成功,挽救患者的生命。
在模拟教学中,学员通过在心肺复苏模拟人与电脑结合进行心肺复苏的演练,体会到在临床工作中协作精神是非常重要的,救护患者单靠个人的力量是不能胜任的,整个抢救过程,需要大家互相配合,齐心协力,才能在短的时间内达到高的效率；

(2)对患者无任何风险由于目前患者维权意识的提高,国家法律要求实习生在给患者做诊疗时要进行告知并取得患者同意,由于患者怕一些医疗操作对自己构成危害,反对实习生或低年资医生对自己进行医疗操作,而使低年资医师缺乏实践经验,影响医疗水平的提高，心肺复苏模拟人的医学模拟系统解决了这样的问题；

(3)可重复操作,可调节性和操作过程可控性等优点。心肺复苏模拟人IPAD系统通过情景教学法增强了课堂教学的吸引力,激发了操作练习的兴趣,准确而恰当地运用情景教学法使教学内容更接近临床,增强了课堂教学的吸引力,激发了操作练习的积极性,加深了知识理解和记忆,从而彻底改变了以往在教学过程中重知识传授、轻能力培养,重教师讲授、轻学生参与的状况。

心肺复苏模拟人与IPAD电脑系统的结合，再应用情景教学培养了团队合作精神和应急能力,培养了实践能力和良好的心理素质,同时培养医学生良好的沟通能力。通过计算机模拟技术与情景教学相结合,能够逼真的模拟心肺复苏抢救现场,提高学生的技能操作成绩和应变能力,有利于团队精神的培养,提高教学质量。

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