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驾校安全培训模拟人,驾校评估训练模型

来源: 2017-8-31 10:27:33      点击:

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为了配合驾考改革和《公安部关于修改<机动车驾驶证申领和使用规范>的决定(公安部令第139号)实施,驾考新规修订版已经落“沪”,提高驾考难度,尽量杜绝制造“马路杀手”,可以降低交通安全事故的发生率,增强社会安全的系数。据称新标准将于今年10月1日起正式实施。
    驾校教学安全是指在驾考教学过程中,不只是考驾车技术,驾车熟练程度、心理素质,还要考敬畏生命的意识,考安全要领,把保证生命安全的意识植入学员的思想之中,促使学员把生命安全放在第一位,开车百倍小心,保证安全行驶,保证公共安全。但当下,驾考虽有安全驾驶、紧急避险等内容,但较为零散,缺乏体系,导致一些教练和学员对此重视不够,拿到驾照后,驾驶员除了会开车以外,没有树立足够的安全意识,飙车、酒后驾驶等交通违法行为时有发生,遇到特殊情况处理不当,制造交通事故的概率就会增大。
    教学必须安全,安全才能保障教学工作的顺利实施,安全教学是汽车教练工作中的重要一环,驾驶过程中一旦发生事故,不仅会给国家和人民生命财产造成巨大损失和造成不良影响,还会给驾驶员今后驾驶心理上带来阴影,据统计,50%的交通事故死亡往往发生在事故刚发生的最初几分钟,严重损伤发生的起初几分钟,在车祸中死亡的人里,有一些人本可挽回生命,受伤的人里,有一些本可避免终身截瘫或其他伤残,但未能挽回或避免。究其原因,往往是人们救护不当造成伤员伤情加重,或因不会运用抢救措施,失去抢救时间导致不该发生的悲剧发生,迅速判断有无威胁生命的征兆交通事故致伤,一般分为开放性辗扎伤和和钝性挫伤两类。肢体有毁损、破裂、出血等,属于开放性辗扎伤;皮肤无破坏、无出血,但内部有严重挫伤,有的甚至有危险的内出血,这叫内伤。此外,还有两类伤都兼有复杂情况。要有效地抢救伤员,首先应该了解伤者有无威胁其生命的征兆存在,然后对症下药进行抢救。为此建议在驾照考试中增设应急救护科目。据了解,目前我国的驾驶员应急救护培训相对滞后,主要表现在培训课时少、只有理论培训、驾校缺乏专业的救护培训师资及相应教具设备。对此建议,在修订《机动车驾驶培训教学与考试大纲》时,增加驾驶员急救培训的课时和内容,相关人员在完成大纲规定救护课程,并经理论、实操考核合格取得相应证书后,方可申领机动车驾驶证。同时,相关部门也应该对机动车配备急救包等急救用具给予要求,并在机动车年审时进行查验。

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