医疗示教人,医疗训练人体模型
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医疗示教人,医疗训练人体模型
通过医学模型教学模式的影响下，我们的课堂模式与传统课堂教学发生了“翻天覆地”的变化，所以有人称之为医学教学革命，而这一切变化的根源都基于科技创新，传统教学模式更多的关注教师的教而忽视了学生这个学习主体的学，临床理念科学的认知和定位教学过程，抓住了学生学这个主要因素，重新定位了学生与导师在教学过程中的地位，强调学生的主体地位和学生的自主学习。为了实践新临床理念，我们对医学教学课堂模式进行了改革，在传统的教学模式下，主要是组织学习人员到病患的现场进行学习，或者简单的对教学过程进行摄像和拍照供学员观摩学习。这样缺点有很多，如因为空间的限制，病人的反感，导致学习效果差，医患问题多；医学模型示教模拟室的引入改善了这些不足，在临床教学中具有重大意义。
医学模拟示教室具有直观感、立体感、真实感。学员可以动手操作，模拟真实救援操作，通过导师指导和更正错误，临床技能会得到飞速的提升，弥补了传统教学方式在直观感、立体感、动态感等方面的不足，具有传统教学手段无法比拟的教学效果。能够培养学生医疗素养和发现问题、处理问题的能力。
当然，医疗教学改革是一项长期的任务，随着时代的发展医疗教育工作者需要不断的调整方向，转变观念，没有一种方法和模式是一成不变的，我们要在医疗改革的道路上不断的探索不断的创新，促进我国的医疗教育事业的长足发展。
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