日本一项研究证实，中学生（包括初中生和高中生）是接受CPR培训的最适合年龄，从初中阶段开展急救知识和技能素质教育，其效果更好。因此在中学生中开展全面CPR培训是提高社会CPR普及率的重要基础。在中学生中开展全面CPR系统培训，对提升中学生CPR知识和技能有重要意义。《2011－2015年全国卫生应急工作培训规划》中指出，我国卫生应急系统还存在着严重不足，因此，做好广大群众卫生应急培训工作，建立适合我国国情的卫生应急培训体系，造就高素质的卫生应急队伍，是落实深化医药卫生体制改革任务，保障人民群众身体健康和生命安全的需要。建议在中学阶段开展基本急救技能的培训，提高其应对突发事件的能力，以有效提高社会公众的CPR普及率。

  徒手心肺复苏模拟人,徒手心肺复苏模型 保证CPR实施的及时性是提高心肺复苏效果的基础和前提，缩短心肺复苏开始的时间可最大程度改善院外心跳骤停患者的预后。目前临床指南不断强调高质量CPR的重要性，心肺复苏指南着重强调将生存链划分为在院内和院外。院外心脏骤停的患者将依赖周围群众获得救助，心脏骤停时现场群众早期进行CPR是心肺复苏成功的关键因素，院前急救过程中徒手心肺复苏最为常用，操作者的熟练程度、按压频率、位置因素等都直接影响着心肺复苏的成功率。因此，提高公众CPR的普及率，增加CPR相关知识的知晓率具有至关重要的意义。

该产品功能进行全面升级，突出CPR训练操作的铺助功能，以及可自行设定各项数值，采用液晶屏和数码管组合显示。更加符合临床和教学练习CPR操作要求。

执行标准：美国心脏学会(AHA)2015国际心肺复苏(CPR)＆心血管急救(ECC)指南标准

功能特点：
■  3.5英寸液晶屏显示：模拟心电图，文字显示，
■ 模拟人解剖特征明显，手感真实，肤色统一，形态逼真，外形美观。
■ 模拟生命体征：
• 初始状态时，模拟人瞳孔散大，颈动脉无搏动。
• 按压过程中，模拟人颈动脉被动搏动，搏动频率与按压频率一致。
• 抢救成功后，模拟人瞳孔恢复正常，颈动脉自主搏动。
• 瞳孔缩放和颈动脉搏动由开关可开启和关闭。
■ 可进行人工呼吸和心外按压。可进行标准气道开放，气道指示灯变亮。
■ 三种操作方式：可进行CPR训练、模式考核和实战考核。
• 方式一：CPR训练，可进行按压和吹气训练。
• 方式二：模式考核，在设定的时间内，根据2015国际心肺复苏标准，正确按压和吹气数30：2的比例，完成5个循环操作。
• 方式三：实战考核，老师可自行设定操作时间范围、操作标准、循环次数、操作频率、按压和吹气的比例。

控制器显示屏功能：
■ 电子监测：电子指示灯显示监测气道开放和按压部位。人工呼吸和胸外按压的正确次数计数和错误次数计数。
■ 语音提示：训练和考核中全程中文语音提示，可开启和关闭语音，调节音量。
■ 文字提示：训练和考核中全程中文文字提示。
■ 条形码显示吹气量：正确的吹气量为500~600ml-1000ml：
  • 吹气量过少时，条形码为黄色。
  • 吹气量合适时，条形码为绿色。
  • 吹气量过大时，条形码为红色。
• 吹入的潮气量过快或超大，造成气体进入胃部指示灯显示；数码计数显示；错误语言提示；
■ 条形码显示按压深度，正确的按压深度5-6cm：
  • 按压深度过少时，条形码为黄色。
  • 按压深度合适时，条形码为绿色。
  • 按压深度过大时，条形码为红色。
■ 可自行设定操作时间，以秒为单位。
■ 操作频率：最新标准为100-120次/分，也可自行设定数值。  
■ 电源状态：采用220V电源，经过稳压器稳压后输出电源12V。（可选加装锂电池，适用于无外接电源的情况下直接使用。）

打印机功能：
■ 操作结束后打印操作过程。
■ 成绩单内容涵盖操作方式、意识判断、急救呼吸、脉搏检查、检查呼吸、清除异物、操作频率、按压与吹气比例、循环次数、每个循环操作中按压和吹气的次数、按 压正确/错误次数、按压错误的原因和次数、吹气正确/错误的原因和次数、吹气错误的原因、设定时间、操作时间和考核评定。

材料特点：
■ 面皮肤、颈皮肤、胸皮肤、头发，采用进口热塑弹性体混合胶材料，由不锈钢模具、经注塑机高温注压而成，具有解剖标志准确、手感真实、肤色统一、形态逼真、外形美观、经久耐用、消毒清洗不变形，拆装更换方便等特点，其材料达到国外同等水平。

标准套配置：
■ 高级复苏全身人体模型一具；
■ 高级显示控制器一台；
■ 豪华手拉推式人体硬塑箱一只；
■ 复苏操作垫一条；
■ 电源适配器一根；
■ 数据线一根；
■ 屏障面膜(50张/盒)一盒 ；
■ 可换肺囊装置四套；
■ 可换面皮一只；
■ 热敏打印纸二卷；
■ 国际最新操作指南光盘1盘；
■ 现场急救常用技术使用手册 1 本；
■ 使用说明书一本；
■ 保修卡、合格证；

文章来源：http://www.shqishu.com/html/168409251.html