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目前，我国在面向公众的院前急救培训方面没有编排统一的教材和设置考试、考核方法。而全国各地从事急救医学专业人员或各省市红十字会则设有各自相应的急救培训课程。在2015年心肺复苏指南更新版本中，美国心脏协会一致认为，只有实施高质量的心肺复苏，才能提高心脏骤停患者的生存率。因此我们认为，高质量的培训效果必须贯穿于现场急救技术普及培训全过程。在今后的现场急救技术普及培训中应充分考虑到不同阶层群众工作的特点，合理安排培训时间，同时注意培训方式并且进行多次的重复培训，提高受训者对急救技能的掌握程度和培训效果。
卫生机构沮织的社区卫生技术人员的培训以脱产培训为主，培训时间较长，其优点在于能够为学员提供足够的学习时间，确保培训质量，缺点是可能会出现受训人员原单位的岗位空缺，再加上本来社区卫生服务机构人员紧张，所以会引起单位领导的抵触。调查发现，CPR培训方法单一，基本上仍然沿用理论讲授为主的传统教学方式，技能训练课时相对较短，忽视学员的自主性、参与性及个体差异性，不能更好的提高实践操作能力和应急能力，会直接影响到培训质量与效果。技术人员参加培训是在学校，这与卫生管理部口积极与医学院校合作有关，医学院校在培训场所、培训师资等方面都存在优势。从对培训满意度的调查结果得出，接受过培训的社区卫车技术人员对培训工作的开展实施情况满意度不高，大部分技术人员不满意的原因，主要是培训的理论知识与临床实践脱节，这可能和学校的培训教师不经常进入临床实践锻炼有关。虽然技术人员期望的培训师资力量来自。临床一线医护人员和医学院校教师，因他们有比较丰富的急救经验，但他们基本上没有从事过社区卫生服务实践工作，不能很好地根据当地社区卫生服务实际情况开展培训工作。
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