寒假急救培训教具,儿童急救培训模型
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寒假急救培训教具,儿童急救培训模型
为提高公众急救的知识和能力, 国外学者对普及公众心肺复苏急救知识和技能的方法进行了探讨。有研究发现通过观看录像自我培训的形式能提高心肺复苏急救的知识和技能, 培训取得了较好的成效。为探讨同伴教育方式在儿童急症救助中的可行性, 本研究分别选择幼儿园教师与临床医生作为教员,培训幼儿园保教学员基本的儿童急救知识和技能, 比较两种不同师资培训的效果, 探讨在医疗资源有限的前提下培训保教学员儿童急救知识的有效途径, 为全面向公众推行儿童急救知识提供一些思路和方法。通过培训的学员儿童意外伤害的正确处理的知识均有显著提高, 对儿童进行急救的技能有了较好的掌握, 同时亦提高了救助的信心。说明培训的内容及方式切实有效, 达到了预期目的。
意外伤害是指突然发生的事件对人体造成的损伤, 包括窒息、溺水、交通事故、中毒、烧伤和烫伤等, 目前已成为世界范围内儿童的头号杀手, 是21世纪威胁儿童生命和生存质量的主要健康问题。在中国, 意外伤害也是0-14岁儿童死亡的首位原因, 并已成为中国儿童生存的主要威胁事件。
学龄前儿童由于各器官发育尚不成熟及机体的自我调节功能尚不完备, 决定了其成为意外伤害的高危人群。儿童意外伤害多数发生在儿童每日活动较多的场所, 因此幼
托机构成为儿童意外伤害及疾病防治的重要场所。上海市区集居学龄前儿童1990至2001年共发生意外伤害7257例, 发生率为1.97。幼托机构发生的伤害和疾病大多并不直接威胁儿童生命, 一旦发生儿童异物窒息等致命伤害或疾病后,及时有效的现场处置不仅对重症患儿的疾病预后和转归起到决定性的作用 , 而且可能为挽回儿童生命赢得宝贵的时间。保教学员作为托幼机构儿童意外伤害的第一目击者, 往往是第一时间在现场并可能对患儿实施急救处理, 但由于幼儿园保教学员在应对意外伤害时常束手无策, 因此常会耽误救助的最佳时机。由此可见, 普及和培训保教学员儿童急症和常见伤害的基本救助知识和技能是减少儿童死亡和伤残的重要措施之一。事实上, 多数托幼机构发生的伤害是能够预防和控制的, 而且大多数现场应急救助技能相对比较简单, 非医学专业人员经一定培训后也能掌握。通过培训在校小学生心肺复苏急救知识和技能发现,小学生也能够掌握一些心肺复苏急救知识和技能,对意外伤害人员生存和健康产生了深远的影响。
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